17/05/2022
En las actividades participan 153 especialistas, que forman a casi tres mil profesores y gestores universitarios para mejorar la educación en Argelia
Representantes de las universidades argelinas en una visita de estudios a Salamanca.
El proyecto europeo de Apoyo al Ministerio de Educación Superior e Investigación Científica de Argelia, liderado por la FIIAPP y desarrollado por la Junta de Castilla y León, lleva a cabo un programa de formación en el marco del primero de sus tres componentes: la metodología educativa. El objetivo del proyecto es reforzar las habilidades pedagógicas de docentes en investigación y las capacidades de gestión de la administración argelina. Con esto, se pretende crear una economía competitiva en el país en la que la educación en Argelia tenga un papel clave .
Es por eso por lo que, durante tres años, el proyecto trabaja en una mayor diversificación de las ofertas formativas, la adaptación de los métodos pedagógicos y la mejora de la gobernanza de las instituciones de la educación superior. En este periodo se han realizado diez misiones del componente 1, tres de ellas de forma presencial y siete online, por la situación de emergencia sanitaria durante la COVID-19. Las actividades han girado en torno a los tres ejes del programa: el desarrollo de metodologías activas, la adaptación del material didáctico y la creación de entornos virtuales de aprendizaje.
Un total de 37 especialistas han participado en las actividades, que han formado a casi mil participantes (profesores y gestores de todas las universidades de Argelia). Entre los asuntos que se han tratado en las formaciones, se encuentran: el papel de la educación en la sociedad contemporánea, la formación del profesorado en los nuevos medios de comunicación, las posibilidades técnicas de los medios audiovisuales y multimedia en la educación, la formación en nuevos métodos y técnicas participativas, los procesos de internacionalización, el diseño educativo multicultural, etc.
Además, los especialistas también han tratado temas como la transformación didáctica de las aulas universitarias o las lecciones aprendidas en la Universidad y los retos previstos para el futuro. A estas formaciones se sumarán otras 3 sesiones para abordar, entre otras temáticas, la formación de profesores-investigadores (componente 2) y la gobernanza del sistema universitario (componente 3).
